Selected writings of recent years - English

Szagun, G. (2001). Learning different regularities: The acquisition of noun plurals by German-speaking children. First Language, 21, 109-141.
Szagun, G. (2004). Learning by ear: On the acquisition of case and gender marking by German-speaking children with cochlear implants and with normal hearing. Journal of Child Language, 31, 1-30.
Szagun, G., Stumper, B. Sondag, N. & Franik, M. (2007). The acquisition of gender marking by young German-speaking children: Evidence for learning guided by phonological regularities. Journal of Child Language, 34, 445-471. 
Szagun, G. (2010). Regular/irregular is not the whole story: The role of frequency and generalization in the acquisition of German past participle inflection.  Journal of Child Language, 37, 1-32.
Szagun, G. & Rüter, M. (2009). The influence of parents’ speech on the development of spoken language in German-speaking children with cochlear implants. Revista de Logopedia, Foniatria y Audiologia, 29, 165-173.
Szagun, G. & Schramm, S. A. (2016). Sources of variability in language development of children with cochlear implants: age at implantation, parental language, and early features of children’s language construction. Journal of Child Language, 43, 505-536.
Szagun, G. & Schramm, S.A. (2019). Lexical specificity or early structure building? Constructing an early grammar in German child language. First Language, 39, pp. 61-79.
Szagun, G. & Stumper, B. (2012). Age or experience? The influence of age at implantation, social and linguistic environment on language development in children with cochlear implants. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 55, 1640-1654.
Szagun, G. & Stumper, B. (2023). The role of infinitival clauses in the dialogues of German-speaking children and adults. Journal of Child language, 50 (6): Special Issue on Computational Modelling of Language Acquisition, pp. 1411-1435.
Szagun, G., Stumper, B. & Schramm, S.A. (2014). German Communicative Development Inventory: An Adaptation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventory for Toddlers. Peter Lang: Frankfurt.

Selected publications of recent years – German

Szagun, G. (2010). Einflüsse auf den Spracherwerb bei Kindern mit Cochlea Implantat: Implantationsalter, soziale Faktoren und die Sprache der Eltern. hörgeschädigte kinder – erwachsene hörgeschädigte, 47 (1), 8-36.
Szagun, G. (2012). Wege zur Sprache: Ein Ratgeber zum Spracherwerb bei Kindern mit Cochlea-Implantat. Lengerich: Pabst Science Publishers.
Szagun, G. (2019). Sprachentwicklung beim Kind: ein Lehrbuch (7. überarbeitete Auflage). Weinheim: Beltz.
Szagun, G. (2023). Beurteilung der frühkindlichen Sprachentwicklung mit dem Elternfragebogen FRAKIS. Kinder- und Jugendarzt, 54, 4, 217-220.
Szagun, G. (2024). Mangelnde Sprachbeherrschung ist keine Sprachentwicklungsstörung. https://www.deutsches-kinderbulletin.de/beitraege-archiv/
Szagun, G. & Schramm, S.A. (2023). Verlaufsbeobachtung bei Kindern mit spätem Sprachbeginn mit dem Elternfragebogen FRAKIS. Kinder-und Jugendarzt, 54, 6, 376-379.
Szagun, G. & Stumper, B. (2013). Der Einsatz des Elternfragebogens FRAKIS zur Erfassung des Sprachstandes bei Kindern mit Cochlea-Implantat. HNO, 61, 404-408.
Szagun, G., Stumper, B. & Schramm, S.A. (2023). Fragebogen zur frühkindlichen Sprachentwicklung: FRAKIS (Langform) und FRAKIS-K (Kurzform), 2. Auflage. Universitätsverlag Potsdam. https://www.uni-potsdam.de/de/inklusion/ese/schramm/frakis